我与片区教研共成长栏目

片区教研“借”我起飞的翅膀

芜湖县赵桥中心学校   葛维敏

我于1990年师范毕业，分配在僻远的乡村小学任教小学语文。幸运的是我在1995年入初中任教初中语文。教学中，我总觉力不从心，遂总想借参加教研来增加自己的实力。虽极尽努力想参加各级教研活动，但因为当时只有县教研室每学期组织几次教研活动，而且想参加的人太多，所以我很少有机会参加县级及以上的教研活动。可以说是无缘与县教研室教研活动，又加当时网络还没有普及，许多新的教育教学理念是“春风不度玉门关”。我想发展，但没有方向；我想起飞，但没有翅膀。

很幸运的是在2002年我与片区教研有了第一次亲密接触。2002年的4月份，花桥片区进行语文优质课评选。我当时因为在校是年轻教师，又是学校语文教研组组长，老师们就极力“怂恿”我去参加片区优质课评选。我也只有硬着头皮参加。没有多媒体，我就使用投影；没有电脑，我就使用录音机；没有教具，我就使用快板。记得课题是《老杨同志》，开场我编了一段快板，接着用录音机播放朗读磁带，再者边讲解边投影……一堂课也就在我用完浑身解数之后结束了。总认为自己尽力了，也就完美了。那次，在片区评选中得了个二等奖。一等奖获得者是陶得老师。他的课具有丰富的感染力，娓娓道来，驾轻就熟，听他的课是一种享受。特别是他的敬业精神也感染了学生。那堂课，他搬来家中的25吋彩电、VCD作为教具。学生在津津有味的欣赏影像的同时，亦在欣赏他做人的魅力。从那时起，我就领悟到，一堂好课亦是人生价值的体现。从那时起，我就领悟到，片区教研能让我等无名之辈亦有展示的舞台。

更有幸的是，2004年我被组织安排去中心学校任校长，县教研室领导让我协助李志和校长管理花桥片区小学教研组，我任副组长。如果说2002年是我与片区教研的第一次亲密接触，那么，2004年是我与片区教研的相交相融了。当时，我们片区有四所中心学校：赵桥、新丰、横岗、花桥。我与这几位校长联系紧密，跟他们学了不少东西。学习老校长有条不紊、有章可循的管理模式。学习年轻校长的研究课题的精神。特别是与李志和校长相处，受益匪浅。与他合作的片区课题《农村小学学生问题意识的培养》被列为省级研究课题，这得益于当时片区联系人沈世虎老师和潘静老师的指点。我们鼓励教师去调查现状、分析原因、研究对策、学习理论、撰写论文。不但年轻教师加入了我们的研究行列，而且连年老的教师也投入到这个行列。仅我所在的中心学校，60余名教师，上交稿件58篇。真的有一股子搞研究的架势，连我们自己都感到自豪。其间，县教育局《教研通讯》也在征集出版。为我们提供了一个展示的平台。我的两篇论文分别在中学版、小学幼儿版上发表。这下愈发不可收拾，将我的写作论文的积极性给调动起来了。继续研究，积极撰写。此后，我有多篇论文获得市、县级奖。这些，都与片区教研组工作离不开的。

还有幸的是，2008年春，我调任赵桥中心学校，与陶良伟校长搭档，任湾沚片区教研组副组长。他原是六郎片区的教研组长，在他的领导下，该片区连续几年在县教研室对片区教研组的评选中，多次位列一等奖。我跟陶校长学习到不少管理片区的经验与方法：①、教研活动四定：定时间、定地点、定人员、定主题；②、将三级教研整合，以减轻教师负担；③、以问题单形式提出问题，以研讨形式解决问题，以论文形式展示成果；④、辖区学校办出特色，展示新课改的多样性；⑤、城乡互动、片片联动、片校交流，共享课改成果……还有许多，在此不再赘述。

半年的搭档，一辈子受用。因为湾沚中心学校正在新建中，故陶校长辞去片区组长之职。县教研室遂将组长之职与我。2008——2009学年度新学期，县教研室为了更有利于开展工作，调动各中心学校的积极性，调整了片区设置。湾沚片区小学教研组扩大为五所中心学校，三元中心学校加盟其中。私下在想，我们片区师资力量强，领导能力强。我有了这些依靠，一定会让我片区展翅起飞。经过2个月的检验，事实也是如此。

我从开始参加片区优质课评选到后来任片区教研组副组长、组长，由片区教研的参与人到片区教研活动主持人。 其间，得到了县教研室李红兵、潘静、沈世虎等多位教研员的真传。他们言传身教，亲临活动现场指导，把握了教科研动向，也把住了片区教研组的正确方向。

一路走来，一路歌唱。一路风雨，一路收获。从我第一次参加片区活动至今已五年，片区提供了我无形的翅膀，助我起飞。当然，片区教研活动亦锻炼了更多的人成为芜湖县的教学骨干，他们也是借助了片区教研这强大的翅膀而展翅高飞的。

让我们一起为片区教研高歌吧！让我们共同乘着片区教研这对无形的翅膀飞翔吧！